VR教学发展迅速,带来了那些机遇与挑战呢?

2020-09-17 16:30

  VR技术经过多年的研究创新,在教育领域得到广泛推广,在自然科学工程、语言文化、人文历史等多学科领域。很多制造业核心就是在VR实训室里完成设计、仿真、验证、工艺、制造活动全流程之后,再在实物世界里面去生产。VR教学会给我们的生活带来什么有影响呢?

  VR教学对人的学习机理的解释主要有行为主义、认知主义、建构主义、人本主义、情境主义和联通主义等,我们从这些不同的学习理论来审视VR教学对于学习的影响。

  一是行为主义:进行重复练习,掌握基本的操作技能,比如,在VR实训室的模拟真实场景中进行飞行驾驶训练等。

  二是建构主义:学习者学习知识是在已有的经验基础之上建构的,对于学生缺少的经验,可以借助VR教学在模拟环境之中,通过与模拟环境之间的交互作用,快捷地获取相关经验,有效进行科学想象和知识建构。比如,学习电场、宇宙航行、分子生物学等内容。

  三是情境认知主义:学习是在与环境的交互作用之中完成的,因此,VR实训室可以模拟仿真出跨时空的自然乃至社会情境。学生在这种情境之中可以自主地、身临其境地观察对象与进行操作,在互动之中达成认识。比如,在学习某些历史或者科学发展史等人文知识时,就可以利用VR技术,让学生穿越时空,有效学习。

  四是元认知主义:由于VR教学可以让学生自由地在各种学习场景中转换,因此,学生可以通过VR设备自主学习,训练对于自身学习的认知和控制。

  VR教学尚处于浅层次应用阶段,难以深入开展。VR教学主要应该解决好以下四个问题:首先,要贯彻探究式学习理念,即要让学生像科学家一样去探索、研究和创造。其次,由于VR技术将要改变人类的生产方式,因此,在适切的教学内容或者教学环节之中应该培养学生将VR技术用于解决问题的工具意识和基本技能。再次,对于VR教学资源的开发与运用应该具有交互性。要解决好虚拟与现实有机结合的问题,VR教学的结论要有实际或者实物的印证。最后,关注VR技术对人类的影响的“双刃性”。由于VR技术会影响到人的信念体系,对于学生的身心可能产生不良影响,因此,要避免由此带来的负面影响。

  随着技术的快速发展,以前VR教学存在的一些小问题都在慢慢被克服,逐渐走向成熟,并在多个领域取得非常不错的成果。如果您想了解更多有关VR教学个VR实训室的相关知识,可以来咨询我们了解详细的解决方案。